maternelle
Maternelle
Activités autour de la découverte de l'alphabet
Le jardin de l'alphabet
Chanson : Con la "A" de Violeta DUARTE
MusiScolies 2010
CD pl. 25 et 26
L'alphabet chanté sur une musique de W.A. MOZART
A B C D E F G,
H I J K L M O P,
Q R S T U V W,
Q R S T U V W,
X Y Z, quel bonheur !
Je sais l'alphabet par cœur.
Activités
Atelier de lettres
Reconstituer son prénom à l'aide de lettres fantaisies
Atelier modelage
Réaliser les lettres de l'alphabet à partir de colombins avec modèle en capitale, puis en cursive
Classeur des savoirs
Nous savons reconnaître les lettres dans les différentes écritures
Evaluation
L'abécédaire
ABECEDAIRE Martine DELERM ou autre
Objectif : Sensibiliser au classement alphabétique
-> Faire observer l'image de couverture
Apporte-t-elle ou non des précisions sur le contenu du livre ?
-> Le titre
Demander aux élèves s'ils connaissent le mot "abécédaire"
Certains reconnaîtront peut-être les trois premières lettres ABC.
Le terme "alphabet" sera peut-être évoqué.
-> Sur les pages suivantes (ne pas aller jusqu'à la fin)
Faire remarquer les différentes écritures et l'image en relation avec le mot.
-> Faire le point sur les connaissances de l'alphabet
L'enseignant(e) commence la comptine "A...B...C..." les élèves pourront continuer en fonction de leurs savoirs.
Les acquis de chacun sont différents, c'est grâce au groupe que l'on va parvenir peu à peu à l'énonciation de la comptine complète.
Ecrire au tableau les lettres en capitale linéairement, chacun viendra placer son prénom dans l'ordre alphabétique en regardant l'initiale. (en lien avec le travail sur l'initiale du prénom)
-> Reprendre la lecture de l'abécédaire
Certains anticiperont les lettres suivantes.
Faire remarquer l'importance de la connaissance de l'alphabet pour l'utilisation du dictionnaire.
(montrer les dictionnaires de la classe adaptés à l'âge des élèves)
Présentation de différents types d'abécédaire sur différents supports
Objectif : sensibiliser à l'ordre alphabétique
Matériel : abécédaires, alphabets, livres, posters, puzzles,....alphabets linéaires
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Observation et manipulation :
Reconnaissance du type d'écrit (expression libre) - nommer les supports
-
Structuration de l'observation :
- Qu'a-t-on regardé ? Qu'avez-vous reconnu ?
Comment sont présentées les lettres ? (supports)
Comment est composé l'abécédaire (ou le poster) ? -> lettres
-> différentes écritures ou non
-> images ou non
- Montrer une page d'abécédaire et retrouver dans un autre abécédaire la même page ou montrer sur le poster la même lettre.
Puis regarder la lettre suivante, la précédente, chercher la 5ème lettre... => tous tombent sur la même lettre
- Remarquer le sens de lecture
-> dans un livre (page à page - de gauche à droite)
-> sur un poster (de haut en bas - de gauche à droite avec retour à la ligne)
-> alphabet linéaire (de gauche à droite)
- Compter les lettres puis les écrire en capitale d'imprimerie sur une affiche (dictée à la Maîtresse)
(=> référent pour atelier modelage)
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Prolongement : observer des abécédaires dans différentes langues
