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Natation

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Avant la première séance :     En parler

  • Que va-t-on faire ?

  • Que peut-on emporter ?

  • Comment ira-t-on ?

  • Où se trouve la piscine ? (plan)

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On "imagine" le milieu et l'activité.

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L'enseignant(e) écrit les questions que les enfants se posent et les impressions qui se dégagent (les réactions affectives :  plaisir - appréhension - peur)

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Lecture d'albums sur le sujet

Informer les parents de l'activité Natation

Comptines, chants, poésies...

Après la première séance :     

Expression orale

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Représentation graphique

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Remise en ordre chronologique des photos prises lors de la sortie piscine

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Activités artistiques : Comment représenter l'eau ?

  • ses différentes couleurs (papiers découpés)

  • ses lignes, ses mouvements (graphisme)

  • sa transparence (couleur délavée, papier humecté)

Organisation

  • Organisation des groupes dans l'espace

  • 1 groupe / 1 animateur

  • les tâches : critères de réussite parlant pour l'enfant

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Donner les consignes lors de la prise en charge des groupes

Gérer le temps d'activité des enfants (pas d'attente sur le bord)

Objectifs :

  • Entrer en eau profonde et se déplacer

-entrer par l'échelle, se tenir au bord et sortir à un autre endroit défini

-aller plus vite, se doubler, changer de sens, se croiser

-se tenir à la perche placée dans l'angle pour rejoindre l'autre bord

-entrer par le toboggan, pied en avant/tête en avant, sur le dos/sur le ventre

-sauter

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  • S'immerger et se déplacer en immersion

-descendre au fond en utilisant la perche placée verticalement et se laisser remonter

-au petit bain : aller toucher le fond avec une partie de son corps (pieds, genoux, fesses, mains, dos...)

-ramasser des objets lestés

-franchir un obstacle en surface (ligne d'eau, corde, perche...) en profondeur (rocher, arceaux...)

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  • Se laisser équilibrer par l'eau

-avec du matériel : planche, frite, tapis, ligne d'eau...

-au petit bain : pied au fond, eau à hauteur des genoux, se laisser tomber (chute arrière, avant, latérale) 

-maintenir le corps bien droit pendant la chute et à la fin se laisser porter par l'eau (la torpille)

-faire l'étoile de mer sur le dos

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  • Souffler dans l'eau

-faire des bulles, de plus en plus longtemps, plus ou moins grosses

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  • Se propulser

-avancer en battant des pied (en se tenant d'une main à la goulotte)

-à l'aide d'une planche ou d'une  ou deux frites

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Quelques jeux...

Sauter dans le petit bain :

  • depuis le bord avec aide ou sans aide

  • dans un cerceau avec aide ou sans aide

Se déplacer dans le petit bain :

  • "les petits paquets" : l'enseignant(e) annonce en nombre et les enfants se regroupent en respectant le nombre dans chaque groupe

  • "les épaves flottantes" : de nombreux objets flottants - par équipes, ramener un à un le plus d'objets possible dans son camp

  • les rondes : réinvestir les rondes apprises en salle de jeux

  • "le filet du pêcheur" : (idem salle de jeux) faire une ronde, bras levés (le filet) les poissons sont à l'extérieur et traversent le filet - au nombre prédéfini, les bras s'abaissent et emprisonnent les poissons qui rejoignent alors le filet...etc

  • "le serpent" : la tête de serpent entraîne les autres (4 ou 5 enfants) dans un parcours sinueux

  • "les balles brûlantes : faire deux camps, séparés par une ligne de flottaison, au signal et pour un temps limité, lancer le plus de balles dans le camp adverse. L'équipe gagnante est celle qui aura le moins de balles dans son camp.

  • "les paniers" : deux équipes qui ont au départ le même nombre d'objets dans leur panier. Au signal et pour un temps donné, vider son panier pour remplir celui de l'adversaire. L'équipe gagnante est celle qui aura le moins d'objets dans son panier.

S'immerger dans le petit bain :

  • La pêche au trésor : par équipe, ramasser des objets lestés et les transporter sur un tapis jusqu'à son camp.

  • Le dauphin : passer dans un cerceau tenu verticalement proche de la surface

  • "le coupeur de tête" : déplacer la planche à la surface de l'eau, quand la planche s'approche s'immerger pour laisser passer la planche au dessus de la tête

Souffler dans l'eau :

  • "le marchand de bulles" : accroché au bord, la tête dans l'eau, faire le plus de bulles possibles

Sauter dans le grand bain :

  • le cerceau flotte à proximité du bord, l'enfant saute à travers le cerceau (avec ou sans aide)

S'immerger dans le grand bain :

  • "le pompier" : descendre le long de la perche pour toucher le fond

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