maternelle
Maternelle
Thème : la maison
Quand j'ai commencé ce travail en langue orale sur le vocabulaire lié à la maison, je ne m'attendais pas à une telle richesse du thème dans les différents domaines : vocabulaire, logique, dessin, Arts plastiques, EPS, environnement (les dangers de la maison), ....
EPS : jeu collectif "les lapins dans leur terrier"
-
Séance 1 : comprendre les règles du jeu - notion d'intérieur
Chaque enfant est debout dans un cerceau (maison) et en sort au signal pour se promener.
Puis quand le loup (l'enseignant) arrive, chacun se réfugie dans une maison.
-
Séance 2 : différencier espace ouvert / espace fermé
Construire chacun sa maison pour pouvoir jouer.
Chaque enfant reçoit une corde. Vérifier que sa maison est bien fermée pour que le loup n'entre pas.
-
Séance 3 : coopérer pour construire une maison pour 2
Chaque enfant reçoit 2 bâtons et doit coopérer avec un camarade afin de construire une maison bien fermée.
Autre jeu : Le renard et les poules
Jeu de construction
-
Séance 1 : Construire une maison
Mise à disposition des enfants d'un kit de briques de différentes formes et couleurs.
Travail avec un groupe de 6 ou 7 enfants - Les autres sont en autonomie.
Consigne : "Vous allez construire chacun une maison."
Expliquer la stratégie de construction - comment sa maison est constituée
Prendre une photo
comparer les différentes réalisations
-
Séance 2 : Construire une maison avec un espace intérieur
Même matériel - Même dispositif - mais cette fois chacun reçoit un petit personnage playmobil
Consigne : "Vous allez construire une maison pour votre personnage mais attention ! le pirate playmobil ne doit pas pouvoir entrer dans la maison sinon....."
Prendre une photo de face et une de dessus pour aborder les différents points de vue (et notamment le plan de la maison)
-
Jouer avec un même jeu de construction à tous les niveaux
extrait du livret d'aide MEN
Arts visuels
-
séance 1
Georges Braque (fauvisme) - Pablo Picasso (cubisme)
Observer décrire chaque oeuvre puis comparer
-
séance 2
Chaïm Soutine - Paul Klee - René Magritte
Donner son impression - dire si on aime ou non -
Parler de ce qui est représenté, de la manière dont c'est fait, les couleurs utilisées,
réalisme ou imaginaire ?
Comptines, chants mimés...
J'ai une maison pleine de fenêtres Anne Sylvestre
Pirouette cacahuète
Le grand cerf
Le visage
Au feu, les pompiers
1 2 3 Qui est sur le toit ?
Découverte de l'écrit : le principe alphabétique
Reconnaître un mot dans une liste
Découverte de l'écrit : les essais d'écriture de mots
Ecriture provisoire GS
Langage... La maison dans les albums réseau autour d'un thème
Les Trois Petits Cochons
Boucle d'Or et les Trois Ours
Comparer les différentes maisons rencontrées dans les albums : taille, couleur, matériaux, mobilier, environnement,
Hansel et Gretel
Maman ! Mario Ramos
La maison de Trotro Bénédicte Guettier
Ma maison rectangle B Aubelle, S Goldie
Construire une maison Byron Barton
J'ai deux maisons C Beaucourt, C Geiger
Les maisons du monde (mes p'tits docs)
Langage... Développer le vocabulaire relatif à la maison
Comment s'appelle les différents espaces/endroits de la maison ? les pièces
Quelles pièces y a t-il dans votre maison ? cuisine, chambre, salle de bains....
Retrouver ces différentes pièces sur les affiches
jeux permettant de fixer le vocabulaire
-
Dans quelle pièce se trouve le lit ? Où peut-on se laver ? Dans quelle(s) pièce(s) se trouve la télé ?...
-
A l'aide d'imagiers, étendre le vocabulaire au mobilier. Venir placer le meuble ou l'objet dans la bonne pièce.
Les dangers de la maison
Pour entrer dans l'activité :
-
Lecture du texte : La brûlure
-
Laisser les enfants s'exprimer
-
Pourquoi est-ce arrivé ? Qui est responsable ?
Dans la cuisine, je peux... je ne peux pas
-
Réalisation de la trace écrite pour le cahier de culture ou cahier de vie
Les dangers de la cuisine
-
Observer l'affiche, venir placer une gommette rouge sur les dangers
-
Aborder le sujet des produits toxiques et afficher les logos
Les maisons du Monde
Dans chaque région, chaque pays, les constructions sont différentes car on ne vit pas de la même manière dans les pays chauds les pays froids, à la ville, à la montagne ou à la campagne.
Les maisons s'adaptent aux modes de vie et au climat par leurs formes, leurs tailles, les matériaux, la manière dont elles sont construites.
Les maisons d'autrefois
Les villes se transforment au cours des siècles. D'anciens bâtiments disparaissent, de nouveaux les remplacent mais il reste toujours des traces du passé (dans les vieux quartiers du centre ville, des constructions en bois qui datent du Moyen-Âge, des édifices en pierre, des maisons bancales serrées les unes aux autres....)
Les maisons de demain
Elles s'adapteront aux contraintes environnementales et sociales du futur.
Les architectes proposent déjà de nouveaux concepts écologiques, qui s'intègrent dans l'environnement et qui permettent de retrouver du lien social.
Mais on peut laisser libre court à l'imagination des enfants...
L'habitat rural
On trouvera des fermes, avec de longs bâtiments bas autour d'une grande cour. Chaque partie ayant une fonction bien définie : habitation principale, étable, poulailler, porcherie, grange, hangar,.... construits avec des matériaux traditionnels et rénovés avec des matériaux modernes.
Mais également des exploitations modernes, immenses,...
L'habitat urbain
Lorsqu'il y a peu de place et que tout le monde souhaite vivre au même endroit, on construit des maisons hautes et étroites (exemple Amsterdam).
Dans les grandes agglomérations, les quartiers se juxtaposent, différents les uns des autres, certains aux rues étroites et tortueuses et aux maisons anciennes, d'autres bien ordonnés, aérés avec de grandes avenues et des places, des rues qui se coupent à angles droits (voir quartiers parisiens du XIXe) mais aussi des quartiers pavillonnaires qui côtoient ceux des HLM.
Se développent également des bidonvilles, des campements sauvages,
L'habitat montagnard
Les chalets, construits avec de grands toits débordants et des soubassements en pierre, ne craignent pas la neige ni le vent.
Dans les pays chauds
On trouve des maisons avec des toits terrasses, les murs ont peu d'ouvertures. La vie se déroule à l'extérieur.
L'habitat insolite
De plus en plus de sites proposent des nuitées dans des lieux peu ordinaires (maison dans les arbres, yourtes...)
Mais il existe depuis toujours des maisons troglodytes, des architectes imaginatifs et des bâtisseurs originaux.
Il faut aussi évoquer le fait que la vie en mobil home s'est également développée.
Toutefois, avec la multiplication des catastrophes naturelles liées au climat, beaucoup de logements sont dévastés et il est temps de repenser l'aménagement du territoire et à de nouveaux styles et mode de construction.
Activités :
-
tri d'images (différentes maisons de différents endroits comme je viens de l'évoquer)
repérer les caractéristiques de chaque maison et l'attribuer à un espace.
-
prélever des détails sur les maisons : fenêtres, portes, escaliers, fenêtres de toit, toits,... et retrouver à quelle maison ou quel type d'habitat ils appartiennent
-
proposer un puzzle avec 12 carrés
8 éléments de façade dessinés (2 escaliers-4 fenêtres différentes-2 portes différentes)
4 éléments de toit (2 carrés avec fenêtres et 2 carrés coupés en triangles)
Selon la manière dont on dispose les éléments on obtient une maison tout en longueur ou tout en hauteur, une maison carrée, une maison avec des tours... selon son imagination. (possibilité d'obtenir le modèle en PDF sur simple demande)