maternelle
Maternelle
Thème : Automne
Découvrir le Monde : la vie végétale - se repérer dans le temps
Eveil aux rythmes du temps... les saisons
-> la nature, l'état du ciel et le rapport jour/nuit, les hommes au travail, une date (1er jour de l'automne)
Supports : contes, diapositives, documentaires, sortie nature, fruits et feuilles
Activités :
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Imprégnation par le conte, les albums sur le thème
Acquisition d'un vocabulaire précis (description, actions, couleurs...)
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Photos, diapositives prises en automne = le réel
à mettre en relation avec ce qui se passe autour de nous ( la nature change, on ramasse des fruits, les feuilles tombent, c'est la période de la chasse...)
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le calendrier
-> la date
-> le temps qu'il fait
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En automne, les jours diminuent, on le voit à la sortie des classes
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L'automne au travers de la poésie
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Activités plastiques
Organigramme
Langage
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L'automne, à quoi cela vous fait-il penser ?
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Poésies (dont la pomme et l'escargot)
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Lecture d'images sur le thème
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lecture d'albums (dont le piano des bois - Léo Corbeau et Gaspard Renard en lien avec la fable de La Fontaine)
Monde vivant
Ramassage de feuilles mortes (tri, comparaison)
Vocabulaire spécifique lié à la feuille et à l'arbre
Thèmes : l'arbre, la feuille, la forêt, les animaux des bois, les champignons...
l'escargot (élevage en classe)
Les sens
odeur sous bois
bruit du froissement des feuilles quand on marche
toucher : écorce rugueuse, bogue piquante, mousse douce
Automne
Organigramme
Langage
-
L'automne, à quoi cela vous fait-il penser ?
-
Poésies à écouter
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Poésie La pomme et l'escargot
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A partir de la comptine... un petit bonhomme assis sur une pomme
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Lecture d'images sur le thème
-
lecture d'albums (dont le piano des bois - Léo Corbeau et Gaspard Renard en lien avec la fable de La Fontaine)
Monde vivant
Ramassage de feuilles mortes (tri, comparaison)
Vocabulaire spécifique lié à la feuille et à l'arbre
Thèmes : l'arbre, la feuille, la forêt, les animaux des bois, les champignons...
l'escargot (élevage en classe)
La pomme l'arbre
Les sens
odeur sous bois
bruit du froissement des feuilles quand on marche
toucher : écorce rugueuse, bogue piquante, mousse douce
vue : les couleurs de l'automne, les formes des feuilles, des arbres
Automne
Graphisme
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les piquants du hérisson (petits traits multidirectionnels) interrompre son tracé, changer de direction
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la spirale (l'escargot)
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les champignons
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les grains de raisin
L'espace
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Sortie en forêt ou au parc
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Coloriage (maîtrise du geste dans un espace limité) - coloriage avec consigne
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collage de gommettes (PS) sur les points des champignons
Arts plastiques
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Empreintes à l'éponge (faire un fond) couleurs de l'automne puis faire des pointillés au coton tige et peinture noire autour de vraies feuilles posées sur le fond
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Découvrir le mélange du jaune et du rouge
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Peinture et photographie (voir ci-dessous)
Mathématiques
Tri des feuilles selon le critère forme
Atelier langage
En fonction de la question posée, les réponses seront différentes
L’automne,
à quoi cela vous fait-il penser ?
(avant rectification orale)
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« Il passe vite l'été
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il y a tout plein de feuilles
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à moi ça me fait penser que c'est bientôt l'hiver
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y a des piquants qui font mal
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moi ça me fait penser qu'i y a des citrouilles
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ça me fait penser d'aller dans la forêt pour ramener des châtaignes
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on voit des glands et des écureuils
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des fois i tombent les feuilles
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les feuilles sont vertes et marrons
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les feuilles sont orange, rouges, jaunes
-
ça me fait penser à des champignons
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du raisin »
La nature va changer,
les couleurs, les paysages (orange rouge marron jaune)
Les feuilles changent de couleur et tombent
moins de chaleur, moins de soleil, pluie ?
C'est la saison des récoltes............................et de la chasse
-
fruits d'automne (pommes, raisin...)
-
champignons
Affichage
les couleurs,
les paysages de l'automne
les fruits
les récoltes de l'automne
photos, images rapportées de la maison
image
l'arbre en
automne
l'automne
référent saison
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Pourquoi les feuilles changent-elles de couleur ?
En automne, la nuit tombe plus tôt, les feuilles reçoivent moins de lumière et ne peuvent plus fabriquer la chlorophylle qui leur donne la couleur verte.
(Mise en évidence de la présence de la chlorophylle : frotter un morceau de feuille d'arbre sur du papier blanc ou observer l'eau de cuisson des épinards)
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Pourquoi les feuilles tombent-elles en automne ?
En raison du manque de lumière, l'arbre fabrique une fine couche de liège au point d'attache de la feuille ce qui la rend moins solide. Avec le vent et les gelées, les feuilles se détachent et tombent.
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Pourquoi les arbres perdent-ils leurs feuilles ?
Les feuilles des arbres ont besoin de beaucoup d'eau pour vivre. lorsqu'elles sont tombées, l'arbre peut faire des économies d'eau et vivre au ralenti, sans se dessécher, surtout quand le sol est gelé. Les arbres a feuilles caduques perdent leurs feuilles tous les ans.
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Que deviennent les feuilles tombées ?
Elles se décomposent - terreau/humus
Questions orales de compréhension :
-Qu'est-ce qui donne la couleur verte aux feuilles ?
-Pourquoi les feuilles ne peuvent-elles plus fabriquer la chlorophylle en automne ?
-Qu'arrive-t-il alors ?
-Qu'est-ce qui provoque la chute des feuilles ?
-Pourquoi l'arbre fait-il des économies d'eau quand ses feuilles sont tombées ?
Qu'est-ce que l'automne?
Ce que pensent les enfants
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Il y a des feuilles qui changent de couleur.
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Les feuilles elles tombent.
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Des feuilles s'envolent.
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Les feuilles tombent par terre toutes seules.
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Quand y a plein de vent, les feuilles peuvent s'envoler.
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L'automne i fait froid, les feuilles tombent à l'automne.
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Le vent i pousse les feuilles.
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Le vent i souffle et les feuilles tombent.
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Quand c'est l'automne é bin, il fait froid et les feuilles elles s'arrachent.
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La terre s'envole et s'en va dans les yeux des enfants.
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Quand on voit pas les feuilles et qu'on marche dessus ça fait crrrrrac.
Poésie
La pomme et l'escargot
Charles VILDRAC
Exploitation pédagogique
Il y avait une pomme,
A la cime d'un pommier ;
Un grand coup de vent d'automne
La fit tomber sur le pré.
(montrer le ciel puis le sol)
Pomme, pomme, t'es-tu fait mal ?
(secouer les mains)
- J'ai le menton en marmelade
(doigt sur le menton)
Le nez fendu et l'oeil poché !
(doigt sur le nez puis poing sur l'oeil)
Comptine : Un petit bonhomme assis sur une pomme...
Un petit bonhomme
Assis sur une pomme.
La pomme dégringole.
Le petit bonhomme s’envole
Sur le toit de l’école.
Fiche de préparation
Arts Plastiques
Peinture et photographie
Les élèves réalisent un fond à l'éponge sur le papier dessin.
Matériel :
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éponges pour gros travaux (à gros trous) coupées en 6 morceaux
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barquettes de peinture aux couleurs de l'automne ( jaune rouge orange marron)
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papier à dessin blanc grand format
L'enseignante prend des photos des enfants.
Dans la cour, un banc est placé devant un arbuste. Deux enfants s'assoient, sous un parapluie transparent, et se regardent.
Les photos sont tirées en noir et blanc sur le photocopieur de l'école.
Graphisme décoratif
Matériel :
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feutres pointes larges
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silhouette de feuille
à l'intérieur de la silhouette, faire le contour de la feuille en changeant de couleur à chaque contour.
Une sortie en forêt
Au moins deux fois dans l'année scolaire (en automne et à la fin du printemps) pour collecter un maximum d'informations
Lien vers le projet
Les fruits sauvages
Sortie d'automne :
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Visite découverte/Chasse au trésor. C'est la première séance sur le sujet. -> les enfants ramassent tout et n'importe quoi.
De retour en classe, il faut faire un tri.
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Qu'avons-nous trouvé ? tri - classement
fleurs, coquelicot, châtaigne, noix, pissenlit, érable, roudoudou...
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Qu'est-ce qu'un fruit ?
Quel point commun entre toutes ces choses ? -> elles ont toutes des graines
pour le prouver, on va planter (pour aider à la germination, les mettre au froid (frigo) avant de planter)
Un fruit est quelque chose qui contient une ou plusieurs graines
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Sont-ils dangereux ? recherche documentaire
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Comment se forme un fruit ?
Transformation d'une fleur en fruit. Au printemps, observation de l'évolution du cerisier.
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Quel est le rôle des fruits sauvages ?
Ils servent à la dissémination de l'espèce (transport par les animaux)
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Que mange-t-on dans... ?
la carotte -> racine
le haricot -> fruit ou graine
oignon/endive -> bourgeon
rhubarbe -> pétiole (une partie de la tige)