maternelle
Maternelle
P4 - Album 1 - Chapeau !
Chapeau ! (Dominique Maes)
éditions MAGNARD
Découverte de l'album Chapeau !
Album lu en entier
Activités autour de l'album
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Séance découverte de l' album :
Repérer les différents éléments de la couverture d'un livre - émettre des hypothèses
- fiche puzzle de la couverture (8 pièces)
- fiche reconstituer le mot chapeau (3 écritures)
- fiche 3 du guide : travail sur les consignes scolaires
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en atelier dirigé :
Recenser les costumes que les enfants porteront le jour du carnaval de l'école (déguisement libre)
Identifier le ou les éléments caractéristiques de son costume.
Le dessiner en tenant compte de ces caractéristiques. (création d'un imagier des costumes de la classe)
découpage/collage - 8 pièces
découpage/collage - remise en ordre de lettres
travail différencié - élèves en difficulté
découpage/collage - coloriage
Séances suivantes :
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L'affiche du carnaval (pour informer les parents)
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Invitation des élèves du CP (écriture provisoire)
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Un carnaval, pourquoi ?
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Documentaire :
identifier les personnages célèbres du carnaval (Pierrot, Polichinelle, Arlequin, le fou, les sorcières, ...sa majesté Carnaval)
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Relecture de l'album et production écrite à la manière de l'auteur
Chaque enfant dicte sa phrase en utilisant : Si j'avais....je serais....
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Les carnavals en France et dans le monde : Venise, Rio, Nice, Dunkerque,...
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Chants, comptines, poésies sur le thème
Fabrication de chapeaux d'Arlequin (pour décorer la classe)
Lire pour faire (Le mode d'emploi - La fiche de fabrication)
Apprendre à reconnaître les caractéristiques de ce type d'écrit (proche de la recette)
Prévoir les référentiels (matériel-outils-consignes)
Rédiger la méthode de fabrication sur une affiche
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Qu'est-ce que c'est ? A quoi ça sert ? Comment va t-on s'y prendre ? lire l'affiche
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Réalisation : reporter le gabarit sur papier canson, apprendre à réaliser un quadrillage en forme de losanges, colorier (attention ! les cases qui se touchent ne doivent pas être de la même couleur)
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fiche chronologie de la fabrication : remise en ordre de 4 images et écriture de consignes
Aide à la lecture des mots
Travail différencié :
proposer un modèle en fonction des possibilités graphiques de l'élève
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Vive le carnaval !
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Vive carnaval !
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carnaval !
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VIVE CARNAVAL !
Pour fabriquer un mirliton :
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décorer selon le modèle indiqué à l'aide de feutres fins
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découper chaque bande verticale en s'arrêtant au point
Production écrite - Dictée à l'adulte
Proposer aux élèves d'imaginer de nouvelles phrases, en pensant à leur déguisement de Carnaval, et en reprenant la structure de l'auteur :
"Si j'avais.........., je serais.........."
Sélectionner les propositions qui vont entrer dans le texte.
Ecriture du texte en dictée à l'enseignant(e)
Créer les référentiels de chaque personnage et son vêtement (les faire dessiner par les élèves) afin de pouvoir travailler avec ces nouveaux mots.
Réalisation d'un mini livre. (une page par personnage avec dessin + texte)
En atelier, remettre en ordre les étiquettes-mots d'une phrase choisie par l'élève.
Production écrite - Dictée à l'adulte
réalisation d'un mini-livre avec des costumes pour les filles
Production écrite - Dictée à l'adulte
puis écriture des propositions à l'aide d'un traitement de texte
