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Projet : le journal scolaire

Activités possibles autour des journaux
Langage

  • Observer différents types d'écrits (journaux, catalogues, magazines, annuaires,...)

-comparer, trier​, (taille, épaisseur, poids, couverture ou non)

-les nommer, expliciter les indices qui ont permis de les identifier

-préciser leurs fonctions

-Qui suis-je? (je suis le plus grand, le moins épais et je n'ai pas de couverture)...

 

  • le journal :

-Vocabulaire spécifique :

présentation, disposition, typographie,

la une, les colonnes, les rubriques,

les images (différencier photographies, dessins, cartes,...) les légendes

la publicité

-Fonction :

moyen de communication, faire part d'un savoir, d'une information

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Production d'écrits

  • Fabrication du journal de la classe, de l'école

(travail sur le contenu)

choisir un titre, un format, des caractéristiques, des rubriques, des textes

mise en forme, fréquence

  • Fabrication d'un kiosque à journaux

abonnement à des revues pour enfants

classement des revues et journaux

prix du journal, achat/vente​

Les journaux

  • La réalisation :

-dictée à l'adulte ; histoire courte, questionnaire, enquête, compte-rendu, poème, recette, fiche de fabrication...

-choisir des photos ou faire des dessins

-utiliser le traitement de texte adapté à l'âge des enfants

-varier les formes d'écriture selon les textes

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Explorer le matériau

froisser, frotter, déchirer, découper, mouiller, coller, peindre

Utiliser les outils numériques

  • Prendre des photos pour illustrer un article (appareil photo numérique, tablette)

  • Faire un reportage (enregistrement, caméra)

  • Faire une enquête 

  • Réaliser des articles (ordinateur)

Manipulation du journal

Adopter la posture qui convient en disposant d'une place suffisante (sur le sol par exemple)

apprendre à déplier, ouvrir, déployer, refermer le journal

placer le quotidien dans le bon sens et en tourner correctement les pages

appréhender l'organisation du support, constater que la Une et la dernière page sont sur une seule feuille et quelles contiennent les autres

Etude de la Une

Attention qui se focalise sur la photo de l'événement (choisir une date propice, correspondant à une fête ou événement local)

Amener les élèves à s'intéresser à d'autres éléments, le bandeau (avec le nom du journal, la date, le prix, la ville), la grosseur des caractères, la fonction du titre, la fonction de l'illustration

prendre conscience que certains articles ont une suite à l'intérieur du journal 

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à l'intérieur du journal, on peut émettre des hypothèses sur le contenu de certaines légendes. valider ou invalider par la lecture de l'adulte. relation image/texte. signature des textes. faire la différence entre information et publicité

Ateliers avec les journaux

  • Retrouver les lettres de son prénom, les découper puis les coller

  • Rechercher des mots longs, des mots courts, les découper puis les classer

  • Compter le nombre de lettres d'un titre, le nombre de mots

  • Rechercher et découper des photos de visages, les classer en fonction des expressions (joie, tristesse, colère...)

  • Rechercher et découper des images d'animaux, les classer (familiers, sauvages, animaux de la ferme...vole, nage,marche)

  • Rechercher et découper des images avec des enfants, les classer (sports, loisirs, voyages, guerre...)

  • les petits détectives : rechercher quelque chose qui se mange, quelque chose de très gros que l'on ne peut pas porter, quelque chose de tout petit que l'on peut mettre dans sa poche, quelque chose qui coûte cher,...

  • Fabriquer des objets en papier 

les objectifs

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  • mieux connaître l'univers de l'écrit et s'y repérer

  • prélever des indices visuels

  • saisir l'organisation d'un journal et savoir s'y retrouver

  • émettre des hypothèses sur le sens

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  • informer, communiquer,

  • susciter le désir d'écrire et de lire

  • choisir un sujet

  • échanger, débattre, critiquer, comparer, trier

  • illustrer, mettre en page

  • légender une photo ou un dessin

  • utiliser des outils numériques

le but

  • correspondance avec une autre école

  • informations aux parents

Pour aller plus loin........le magazine TV

Objectifs :

Découvrir un nouveau type d'écrit - observer différents magazines de télévision 

  • découvrir leur spécificité

  • leur contenu : constantes et différences

  • repérage et identification de mots, de logos, de sigles

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Séance 1 :

Comment savez-vous que ce sont des magazines de télévision ?

découverte de la spécificité des magazines

repérage des titres - présence du mot télé - photos de films ou émissions

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Séance 2 :

Comment l'utilise-t-on ?

découverte du contenu

- rechercher les jours  (écriture abrégée ou non , présentation verticale ou horizontale)

- les sigles des différentes chaînes

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Séance 3 :

Repérage des émissions ou films pour enfants

-notion de chronologie (matin,midi,soir)

-présence des chiffres pour indiquer les horaires

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