maternelle
Maternelle
Thème hiver
Une nouvelle saison
Langue orale
Comment se manifeste l'hiver ? Pourquoi sait-on que c'est l'hiver ?
Réponses attendues :
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le froid (vêtements, chauffage)
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la neige (glace, gel, flocons - ski, luge, bonhomme de neige)
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arbres nus
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Noël (revient souvent dans les réponses des enfants)
Apport de documentation
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albums, livres documentaires,
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films (voir 1,2,3 Léon), et vidéos sur internet
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photographies de paysages,
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représentations d'artistes (la pie de Monet, le dénombrement ou chasseurs dans la neige de Bruegel...)
L'arbre en hiver
L'arbre a perdu toutes ses feuilles, parfois les feuilles ont pris une teinte marron mais ne sont pas encore tombées.
Certains arbres, les résineux et certains feuillus persistants (laurier, troène, chêne vert...), sont restés verts.
La sortie en hiver :
Dessiner la silhouette de l'arbre sans feuilles.
Sur un rameau, chercher où étaient fixées les feuilles.
Rechercher les animaux (tous n'ont pas disparu)
La vie est ralentie mais non absente. Dès le début de l'hiver, on peut observer des bourgeons.
Rapporter un rameau avec bourgeon en classe, le mettre dans l'eau et observer son développement.
Que deviennent les animaux l'hiver ?
Après la lecture du livre " A trois on a moins froid" ou "Les bons amis",
s'interroger sur les animaux en hiver dans la vraie vie.
Trier, classer des animaux bien connus des enfants
Réaliser le panneau synthèse ci-dessous en apportant un vocabulaire précis (l'hibernation est souvent connue des enfants car déjà abordée dans des albums - la migration non, c'est l'occasion de lire l'Afrique de Zigomar de Philippe Corentin)
Jeu de questions réponses pour réinvestir le vocabulaire :
Revenir sur la migration des oiseaux
(varier les réponses - enrichir les propositions des élèves - favoriser la construction de phrases)
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Dites-moi où vont les oiseaux en hiver ?
Où ? Ils s'envolent vers les pays chauds.
D'où ? Ils partent des forêts de notre pays. Ils partent des arbres.
Pourquoi ? Ils vont dans les pays chauds pare que l'hiver approche.
Quand ? Ils quittent nos forêts en automne.
Comment ? Ils prennent leur envol. Ils s'envolent en battant des ailes.
Autres pistes de travail
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Nourrir les oiseaux en hiver
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Informations sur la neige (la naissance d'un cristal de neige - le passage du cristal au flocon)
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Les changements d'état de l'eau
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Le thermomètre
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Autour du bonhomme de neige (poésie-arts plastiques)
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Activités plastiques : Les flocons de neige (représentation symbolique)
- Réaliser un flocon de neige en utilisant différentes techniques (pliage/découpage - peinture - encre - graphisme)
- Discrimination visuelle (barrer l'intrus dans une suite de représentations)
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Les fleurs de l'hiver : le mimosa
Poésie : Chanson pour les enfants l'hiver (Jacques Prévert)
Apprentissage de la poésie - dire de mémoire un poème
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écouter la poésie
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montrer de la curiosité par rapport aux mots nouveaux
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explication des mots inconnus des enfants
Fabrication d'un mini-livre
découpage de la poésie en parties à illustrer
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le bonhomme de neige avec sa pipe en bois et son vieux chapeau
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le bonhomme de neige devant le village
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il entre dans la petite maison
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il s'assoit sur le poêle rouge
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le chapeau et la pipe dans la flaque d'eau
Fabriquer un bonhomme de neige en papier
Peindre l'hiver...
Création de fonds (hiver)
Fiche à coller dans le cahier de culture
Proposition 1
Matériel : papier à dessin grand format blanc - papier crépon bleu - rouleaux
Déroulement :
Munir les élèves de rouleaux trempés dans l'eau et leur demander de mouiller la feuille de papier dessin puis recouvrir celle-ci de bandes de papier crépon bleu.
Laisser sécher
Inviter ensuite les élèves à venir retirer les bandes => des empreintes vont apparaître
Proposition 2
Matériel : papier à dessin grand format blanc - crayons aquarellables - rouleaux ou brosses
Déroulement :
Couvrir la feuille de papier dessin en la coloriant.
Commencer par le crayon bleu clair et pour donner un aspect neigeux passer du blanc par petites touches.
A l'aide d'un rouleau mouillé (ou d'une brosse), repasser sur le fond. Admirer les effets produits
Littérature
Devine qui fait quoi (Gerda Muller)
Pas de texte... juste des traces laissées par les personnages de l'histoire ce qui permet aux enfants d'être à l'affût des indices et de verbaliser une histoire.
Album qui met en évidence le rôle de l'image qui devient ici narrative.
Les bons amis (Père Castor - Flammarion)
Comprendre la notion de solidarité : le partage et le souci de l'autre
C'est l'hiver, il fait froid, le lapin gris n'a rien à manger. Comme il trouve deux carottes sous la neige et qu'une seule lui suffit, il en porte une au cheval qui peut-être n'a rien à manger.....
Après lecture de l'histoire, questions orales de compréhension :
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Qu'est-ce qui a changé dans la vie du lapin entre le début et la fin de l'histoire ?
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Que pensez-vous du comportement des animaux ?
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Donner des exemples d'entraide dans la vie de tous les jours, à l'école....
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Qu'est-ce qu'un ami ?
A trois on a moins froid (Elsa Devernois et Michel Gay)
« Dehors, il fait très, très froid. Kipic le hérisson et Casse-noisette l'écureuil sont tous deux en panne de chauffage. Ils tentent de dormir blottis l'un contre l'autre pour se donner chaud, mais… impossible. Les piquants de Kipic font vraiment trop mal à Casse-noisette !
Qui va pouvoir les aider ? »