![](https://static.wixstatic.com/media/41d000_9bace29101c0110bf92b86118c5802c4.png/v1/fill/w_1280,h_726,al_c,q_90,enc_auto/41d000_9bace29101c0110bf92b86118c5802c4.png)
maternelle
Maternelle
![Maternelle pédagogie](https://static.wixstatic.com/media/72cfa3d1a6f151932271047041b56e8e.png/v1/fill/w_96,h_128,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/72cfa3d1a6f151932271047041b56e8e.png)
Le cirque - une sortie éducative . . .
Introduction :
Le cirque provoque une grande fascination chez les enfants.
Il éveille des sentiments différents :
-
la gaieté dans la musique, la lumière, les costumes
-
la tendresse et l'amitié entre dresseurs et animaux
-
la sensation de voler avec les trapézistes ou d'habilité avec les jongleurs
-
l'émerveillement devant les tours du magicien
-
le rire avec les clowns, leurs querelles et leurs facéties
Sous le chapiteau dont le cercle évoque la convivialité, les enfants peuvent rêver et s'émerveiller grâce au travail remarquable des artistes
Avant la sortie :
Cette sortie éducative sera préparée en amont => imprégnation sur le thème
(lectures-diapos-films-affiches-vocabulaire-espace/temps
La sortie :
Où le cirque est-il installé ? repérer différents éléments :
-
le grand chapiteau pour le spectacle
-
les camions pour transporter le matériel
-
les caravanes
-
les animaux
-
les artistes
-
le personnel qui y travaille
-
la billetterie, la file d'attente
Les numéros du cirque, le programme
Après la sortie :
Exploitation de la sortie :
-
production écrite (dictée à l'adulte ) - dessin légendé
-
acrosport - expression corporelle
-
Arts plastiques - musique
-
etc...
Le cirque - école et cinéma : Charlie Chaplin
![travaux d'enfants sur le cirque de chaplin](https://static.wixstatic.com/media/feed63_1e73af92ad1042e6a5a960b1c5456e28.jpg/v1/fill/w_576,h_426,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_1e73af92ad1042e6a5a960b1c5456e28.jpg)
Avant la projection
-
Découvrir l'affiche de 1970
-
Connaître les référents culturels
l'arche de Noé
Guillaume Tell
-
Regarder un extrait du film - définir le burlesque
-
Les métiers du cirque
-
Le cirque dans l'Art (Seurat, Chagall...)
-
Le cirque dans la littérature de jeunesse
-
La musique 1928 1970
![affiche film 1920](https://static.wixstatic.com/media/feed63_3542e6b345fe49f5a7d06e3b04b90170~mv2.jpg/v1/fill/w_175,h_215,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_3542e6b345fe49f5a7d06e3b04b90170~mv2.jpg)
![affiche film 1970](https://static.wixstatic.com/media/feed63_2bbd85ff61114a0e848fb464dc922993~mv2.jpg/v1/fill/w_165,h_215,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_2bbd85ff61114a0e848fb464dc922993~mv2.jpg)
Après la projection
-
Raconter (langage évocation)
-
Dessiner Charlot
-
Revenir sur l'affiche du film : Que regarde Charlot à travers le trou ?
Quelle différence y a-t-il entre l'affiche et le film ?
-
Chronologie (remise en ordre des images du film)
Le cirque - Exploitation pédagogique ...
Organigramme Thème : le cirque Elément déclencheur : une sortie au cirque
ou une affiche, une oeuvre, un poster, un livre
Littérature - Lecture d'images :
-
Albums, histoires et magazines sur le thème
-
Documentaire : le cirque
-
étude de l'album Bénépate (éd pas de l'échelle)
-
Affiches du spectacle, posters, affiche du film
Langue orale :
-
Acquérir du vocabulaire sur le thème (chapiteau-piste-spectateurs-jongleurs-dompteurs-...
-
Lister les questions que les élèves se posent sur le cirque, chercher des réponses dans les livres et en allant au spectacle
-
Poésies (le clown-Comme à la parade...)
-
Langage évocation : raconter une sortie
-
Dictée à l'adulte (garder trace dans le cahier de vie)
Production écrite :
-
Faire une affiche pour informer les parents de la sortie
-
Pour se souvenir (mémoire évocation):
compte-rendu dicté à l'adulte + dessin légendé
Mathématiques :
-
progression adaptée au thème
Le cirque
le spectacle vivant
Audiovisuel :
-
Film : Le cirque de Chaplin
-
enregistrement d'émission de cirque
Monde vivant :
-
Découvrir les animaux qui ont été utilisés dans les cirques (utilisation)
-
puis ces mêmes animaux dans leur milieu naturel
Expression corporelle :
-
Danse, mime, jonglage
-
Acrosport : équilibre, postures, coopération
-
expressions du visage
Espace - Temps :
-
Repérer la date du spectacle sur le calendrier de la classe (mesure du temps)
-
Chronologie : (de la sortie-des numéros présentés)
-
Le chapiteau : un lieu particulier (vocabulaire-topologie-mode de vie)
-
Disposition pour délimiter l'espace (chapiteau-camions-caravanes)
-
le cirque d'autrefois/le cirque de nos jours
Devenir élève :
-
Contrôle des notions d'éducation routière pour une sortie extérieure
Education musicale :
-
Audition de musiques de cirque, les baladins (Bécaud), le clown se meurt (Mouloudji)
-
L'orchestre du cirque
-
Percussions
-
Comptines et chants : j'ai un gros nez rouge...
Arts plastiques :
-
Etude de tableaux (voir le cirque dans l'art )
-
Création de masques, de déguisements
-
Le portrait de clown (expressions du visage)
-
Le portrait déstructuré
Maîtrise de la langue
Vocabulaire :
-
les métiers du cirque
-
les vêtements et accessoires
-
les animaux
-
les lieux
le chapiteau - le cirque - la piste - les spectateurs - le directeur - Monsieur Loyal - l'orchestre - le tambour - le jongleur - l'écuyère - le dompteur - les clowns - le clown blanc - l'auguste - le magicien - ....
Comptines, chants et poésies :
-
Comme à la parade - Marie Litra
-
Le clown - Topor
-
Le clown (chant)
-
Clown - Soprano (lien vidéo YT) à exploiter en EPS (danse-création chorégraphique)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_27a17cac1979473dbb84f588ddf46723~mv2.jpeg/v1/crop/x_58,y_0,w_2078,h_2803/fill/w_75,h_118,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_27a17cac1979473dbb84f588ddf46723~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_6b64dd3e4c4d4f2384b532839bb1b1d5~mv2.jpeg/v1/fill/w_151,h_103,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_6b64dd3e4c4d4f2384b532839bb1b1d5~mv2.jpeg)
Production écrite
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_60ab664bbe0142f284abfbb8b95f7197~mv2.jpg/v1/fill/w_203,h_276,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_60ab664bbe0142f284abfbb8b95f7197~mv2.jpg)
Fiches sur le thème
Léa au cirque
Petite histoire à conter provenant du magazine La Classe Maternelle n°165 01/2008
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_4665d55438e6471d987f4691990b673a~mv2.jpeg/v1/fill/w_85,h_126,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_4665d55438e6471d987f4691990b673a~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_4a5bb2af2ec64e6084d677f98e7b10c0~mv2.jpeg/v1/fill/w_85,h_126,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_4a5bb2af2ec64e6084d677f98e7b10c0~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_865036d8821445f4b25320885d8e53f2~mv2.jpeg/v1/fill/w_85,h_126,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_865036d8821445f4b25320885d8e53f2~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_76c4e666cae94adf87631e98f344aa2e~mv2.jpeg/v1/fill/w_85,h_126,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_76c4e666cae94adf87631e98f344aa2e~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_c869c67263d04b62a15ea4debdf08a0e~mv2.jpeg/v1/fill/w_88,h_131,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_c869c67263d04b62a15ea4debdf08a0e~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_06e61d020c304d11800fb5371aa0eef5~mv2.jpeg/v1/fill/w_140,h_95,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_06e61d020c304d11800fb5371aa0eef5~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_542a28a8fdfd4fa3bf542030e3cbe9e3~mv2.jpeg/v1/fill/w_127,h_86,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_542a28a8fdfd4fa3bf542030e3cbe9e3~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_50053a46cf034d6faf281f8f4898c34c~mv2.jpeg/v1/fill/w_140,h_95,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_50053a46cf034d6faf281f8f4898c34c~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_0d5402dc2561479d9d4e0649f877f94f~mv2.jpeg/v1/fill/w_62,h_95,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_0d5402dc2561479d9d4e0649f877f94f~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_c665b05a31c749d8975584473d83dbeb~mv2.jpeg/v1/crop/x_332,y_237,w_1880,h_2573/fill/w_71,h_115,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_c665b05a31c749d8975584473d83dbeb~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_acd327715f0648378554258837ae386f~mv2.jpeg/v1/crop/x_0,y_0,w_2544,h_3126/fill/w_85,h_115,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_acd327715f0648378554258837ae386f~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_ef6acf91a6f747d28f960aa1c9854ad5~mv2.jpeg/v1/crop/x_0,y_257,w_2544,h_3247/fill/w_61,h_91,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_ef6acf91a6f747d28f960aa1c9854ad5~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_98f1ac255d6c4f1da150459619abbb02~mv2.jpeg/v1/fill/w_85,h_126,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_98f1ac255d6c4f1da150459619abbb02~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_096a88c628554eed827e99a68280083b~mv2.jpeg/v1/crop/x_138,y_449,w_1973,h_2606/fill/w_75,h_115,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_096a88c628554eed827e99a68280083b~mv2.jpeg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_e07615c7141d4312b3137fb78acc5960~mv2.jpg/v1/crop/x_0,y_32,w_225,h_161/fill/w_225,h_161,al_c,q_80,enc_auto/feed63_e07615c7141d4312b3137fb78acc5960~mv2.jpg)
BENEPATE
1ère partie : Lecture - compréhension (début -> n'avait pas sa place au milieu des navets)
-
C'est l'histoire de qui ? (dégager le personnage principal)
R : Bénépate, une petite taupe
-
Où vit-elle ?
R : au fond du jardin potager
-
Dégager la problématique :
Que fait-elle à longueur de journée ?
Qu'en pense le jardinier ?
Qui n'est pas content aussi ?
R : Hubert, le ver de terre - Edmond, le hérisson paresseux - Lucette, l'abeille coquette
=> Les habitants du potager commençaient à en avoir assez !
=> Ils veulent qu'elle parte
=> La petite taupe pense qu'ils ont raison
-
Imaginer la suite
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_7095224bda3647568fe0224cc1eafbff~mv2.jpeg/v1/crop/x_0,y_302,w_2544,h_2529/fill/w_171,h_170,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_7095224bda3647568fe0224cc1eafbff~mv2.jpeg)
2ème partie : Lecture - compréhension (-> ni dans le beau jardin arboré... où aller ?)
Bénépate quitte le potager.
-
Qui vient en aide à Bénépate pour trouver un endroit ?
le chat du jardinier
!
le pré -----------------------> problème : la vache le chasse
-
Où aller ? Imaginer la suite
3ème partie : Lecture - compréhension (-> fin)
-
Rappel : les personnages, les lieux (jardin potager, pré)
-
Problématique :
Elle adore sauter, faire des acrobaties.
Les animaux du potager la chasse.
La vache la chasse du pré.
-
Lecture de la 3ème partie
-
La résolution : Le cirque Mille-pattes.
Elle devient artiste, acrobate.
Ses amis viennent voir son spectacle.
![Benepate au cirque](https://static.wixstatic.com/media/feed63_78d4c6f36c1f489ab54df7650e0fd984~mv2.jpg/v1/fill/w_288,h_219,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_78d4c6f36c1f489ab54df7650e0fd984~mv2.jpg)
![Benepate au jardin potager](https://static.wixstatic.com/media/feed63_9c5e0e5d05db46efa8a2c7a0027b99ca~mv2.jpg/v1/fill/w_291,h_219,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_9c5e0e5d05db46efa8a2c7a0027b99ca~mv2.jpg)
Tu seras funambule comme papa !
(Certaines parties concernent fin CP / CE1)
Découverte de la 1ère de couverture
Objectif : Amener les élèves à interpréter les illustrations et le titre de l'album
pour émettre des hypothèses sur son contenu
I. Par groupes de 2 (une photocopie de la couverture par groupe)
Découverte silencieuse puis leur demander de trouver tout ce qu'ils peuvent dire
sur l'album
-> rechercher le plus grand nombre d'indices possible pour ensuite élaborer différentes
hypothèses sur le contenu de l'album.
II. En grand groupe
Mise en commun des éléments découverts dans les différents groupes
Faire préciser : - le titre (Que veut dire funambule ?)
- l'auteur (Frédéric STEHR)
- l'illustrateur
- l'éditeur
- les personnages
Bien relever tous les éléments illustrés (personnages, objets, lieux)
Découverte de l'histoire
Absence de la maman
Opposition père/fils
-
le père veut que Pépito soit funambule (tradition)
-
le fils a peur et veut devenir musicien
Lecture orale et collective
-
Situation initiale (de la page 1 à la page 6 - Pépito sur le fil)
-> recherche des personnages, des lieux
-> mise en évidence du problème et des caractéristiques des personnages
-> vérifier la compréhension, expliquer les mots difficiles
-
Le rêve (de la page 7 à la page 10 - ils dorment dans la roulotte)
L'image sert de lanceur pour une production écrite = imaginer leurs rêves
par le dessin - réalisation de bulles (approche de la BD)
par le texte
Mettre en évidence la simultanéité.
-
La dispute et la chute (de la page 11 à la page 20) = moment fort (élément déclencheur)
Cette partie est propice à un débat et à une séance d'atelier philosophique.
Pépito est-il responsable de l'accident de Papa Ours ?
A-t-on le droit de s'opposer à la volonté de ses parents ?
Emission d'hypothèses :
Que va décider Pépito ? Obéir malgré sa peur / continuer ce qu'il aime ?
-
Le spectacle et la réconciliation (de la page 21 à la fin)
Donner son avis sur cet album
- j'ai aimé parce que...... (utiliser le connecteur)
- je n'ai pas aimé parce que..... (utiliser la forme négative)
-
Prolongements
- Réseau thématique
- Les métiers :
- recenser les métiers connus des élèves (boulanger, coiffeur, commerçant...), les métiers des parents
(en lien avec le devenir élève : chacun joue un rôle)
- relever les avantages et les inconvénients (notamment des métiers en uniforme)
- faire une classification : métiers dangereux, salissants, en extérieur, dans un bureau....
S'exprimer sur ses projets : Plus tard, je serai ...... parce que j'aurai, je pourrai, je gagnerai ..... (utiliser le futur)
- Imaginer une suite (expl : Papa va devenir musicien et funambule)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_f639feaf6e1340d585295178c911a95c~mv2.webp/v1/fill/w_250,h_326,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_f639feaf6e1340d585295178c911a95c~mv2.webp)
Albums, magazines et documentaires sur le thème
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_74041bf0497341b899e1a8d79269f1de~mv2.jpg/v1/fill/w_156,h_186,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_74041bf0497341b899e1a8d79269f1de~mv2.jpg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_e07615c7141d4312b3137fb78acc5960~mv2.jpg/v1/crop/x_0,y_32,w_225,h_161/fill/w_225,h_161,al_c,q_80,enc_auto/feed63_e07615c7141d4312b3137fb78acc5960~mv2.jpg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_1b061a2cafe447c6974d4c66de6a4809~mv2.jpg/v1/crop/x_29,y_4,w_169,h_216/fill/w_150,h_192,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_1b061a2cafe447c6974d4c66de6a4809~mv2.jpg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_ae0d43e0acbc4a6e928f00a37ca115f5~mv2.jpg/v1/fill/w_199,h_170,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_ae0d43e0acbc4a6e928f00a37ca115f5~mv2.jpg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_cb759e44a427422ab2652d6dcf28e552~mv2.jpg/v1/fill/w_147,h_219,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_cb759e44a427422ab2652d6dcf28e552~mv2.jpg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_ee1a9448c4b5406795ed7ffea7785370~mv2.jpg/v1/fill/w_170,h_219,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_ee1a9448c4b5406795ed7ffea7785370~mv2.jpg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_c278aa1cddcc4167ac87f23d12ff125f~mv2.jpg/v1/fill/w_196,h_219,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_c278aa1cddcc4167ac87f23d12ff125f~mv2.jpg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_d8cba0a0ea8c437784255bfd4679b27d~mv2.jpg/v1/fill/w_255,h_198,al_c,q_80,enc_auto/feed63_d8cba0a0ea8c437784255bfd4679b27d~mv2.jpg)
![](https://static.wixstatic.com/media/feed63_2cf8380f602e4139ace00b2da94ae732~mv2.jpg/v1/fill/w_204,h_186,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/feed63_2cf8380f602e4139ace00b2da94ae732~mv2.jpg)
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Le cirque dans l'Art
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Georges SEURAT
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Fernand LEGER
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Pablo PICASSO
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Marc CHAGALL
"Monsieur Loyal " de Matisse
Afficher la reproduction et laisser un temps d'observation et de commentaires libres.
Puis retourner le tableau et donner son titre (Monsieur Loyal). Expliquer le rôle de ce personnage dans le cirque si on ne l'a pas déjà fait lors de la projection du film.
Les ronds évoquent les balles de jonglage (l'un des métiers du cirque).
Karel Appel
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Le portrait de clown
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Bernard Buffet
Picasso
Le portrait déstructuré
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Picasso
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Andy Warhol